志骄意满造句、意思、读音、用志骄意满造句

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  • 作者:词海词典

志骄意满的拼音:zhì jiāo yì mǎn

志骄意满的解释:形容得意骄傲。

志骄意满的繁体:志驕意滿

志骄意满的图片:

志骄意满造句:

1、春节是我国各类志骄意满节日中最重要的一个节日,在春节期间,民间盛行各类喜庆的节日活动,如贴春联、吃团圆饭、守岁、拜年等。

2、这些春节期间的活动志骄意满大多数都是学生从小就亲身经历的。

3、中华民族对春节阖家团圆的情结根深蒂固,不可磨灭,教师在讲解的过程中要逐渐发挥春节这个有悠久历史的民俗的作用,将家庭、长幼、和谐、礼貌等观念植入学生心中志骄意满。

4、学生经过了民俗文化的熏陶,在思想品德上志骄意满就会有质的进步[6]。

5、在语文教学中发挥民俗文化的作用是各个阶段教育中语文学科的重要志骄意满教学任务和教学目标之一。

6、初中阶段的语文教师应该结合这个时期学生的身心发展特点、当地的志骄意满民俗文化以及初中语文教材等因素,在教学过程中不断探索和研究,找到将我国优秀、丰富多彩的民俗文化的积极作用,作用到学生身上的教学方式,让学生在成长过程的关键时期能得到我国优秀民俗文化的熏陶,培养学生良好的道德品质和爱国精神。

7、郑百艺,王彤,周燕妮.优秀传统文化元素在初中古诗文教学中的功能性认识——以长春市部分志骄意满初中学校为例[J].教育现代化,2016(20).

8、呼玄颖.初中语文教学中对学生进行传统文化教育的志骄意满途径探究[J].新课程(中),2016(7).

9、栗冬冬志骄意满.初中语文教学中的传统文化教育研究——以初中古诗教学为例[J].科技风,2016(8).

10、王明龙.中华优秀传统文化在语文课堂上的育人功能之研究[J].学周刊志骄意满,2016(17).

11、志骄意满[5]李玲玲.如何在体育课堂中有效发挥传统养生文化中的健心功能[J].当代体育科技,2017(23).

12、志骄意满[6]张鑫,易刚明,朱春燕.民俗文化在形势与政策课中的生态文明教育功能与利用——以广西蛙婆节民俗文化为例[J].乌鲁木齐职业大学学报,2016(4).

13、?情境教学指的是课程教学过程中,教师有意识、有目的地创设一定的氛围,充分结合无形、有形,将课堂打造为教学情意场,直接触及学生的实际需要,激发学生的兴趣,引导学生自发思考,全身心投入到课程的学习中志骄意满去。

14、为实现核心素养培养目标,中职语文教学中,应采取有效的措施,志骄意满建立语文情境,也就是设计、制作符合语文教学要求的场景,并将其应用到语文教学中去,使学生在轻松、愉悦的氛围中学习,激发学生的兴趣与积极性,从而提高学生的学习效果以及语文教学质量。

15、情境教学在中职语文教学中的应用志骄意满

16、知识来源于生活,国内外的大多数经典文学作品,志骄意满均是在对生活的感悟与体会基础上创作出来的。

17、新课程标准也指出,教师应志骄意满联系实际生活,创建生活化情境,赋予语文课堂以生命力。

18、实践证实,志骄意满巧妙的问题,可以调动学生的好奇心与求知欲,充分激发学生的思考能力。

19、在中职语文教学中应用情境教学方法的时候,教师应建立问题情境,提出问题,让学生根据已有知识、凭借自身经验、借助教材与资料,分析问题、思考问题、解決问题,并在志骄意满这个过程中学习新知识。

20、学科核心志骄意满素养的培养,是在学科活动中形成与发展的。

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