茧丝牛毛造句、意思、读音、用茧丝牛毛造句

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  • 作者:词海词典

茧丝牛毛的拼音:jiǎn sī niú máo

茧丝牛毛的解释:形容功夫细密。

茧丝牛毛的繁体:繭絲牛毛

茧丝牛毛的图片:

茧丝牛毛造句:

1、比如做《春》习题(赏析茧丝牛毛修辞)的时候,有学生忘记答上作者情感,我就会写上这样的评价:“步骤很清晰,要是再加上一点作者所要表达的情感会更好。

2、”在这样的评价影响下,学生就会体会到成就感和喜悦感,从而茧丝牛毛喜欢上做作业。

3、甚至有时候教师还茧丝牛毛可以充分利用家校关系,在QQ家长群里表扬学生的作业,再引导家长通过家庭教育对学生进行二次鼓励,这样就会进一步激发孩子们对作业的热情。

4、注重作业茧丝牛毛评价由单一化向多样化转变

5、新课程《纲要》指出,要“建立茧丝牛毛促进学生全面发展的评价 体系。

6、评价不仅要关注学业成绩,而且茧丝牛毛要发现和发展学生多方面的潜能”。

7、在现如今的教学中,越来越强调学生的主体性,茧丝牛毛这种主体性同样也应该体现在作业批改中。

8、所以初中语文作业评价应该向多元化茧丝牛毛、互动化转变,如采用个人自评、组员互评、家长点评、教师总评等多种评价方式,而学生在这样多元化的评价下,也会慢慢学会自己去找出错误,正确评价自己或他人,这样也就激发了学生发挥主体性并且培养了学生的团队精神。

9、比如在批改作文茧丝牛毛的时候,我习惯性会先让学生互相批改,画出自己认为写得好的句子或者不恰当的地方,并在旁边做好批注加以点评,之后我再进行二次批改。

10、我茧丝牛毛觉得这样不仅可以让学生在批改批注别人作文的同时,学习到别人好的写作方法,也可以加强他们的理解能力。

11、同理,评价的主体更可以是家长们,因为家校联合才能更加促进学生的身心健康发展,而且家长相比较老师更能够对孩子在茧丝牛毛家中和社会中的表现做出客观的评价。

12、促进茧丝牛毛作业评价由固定化向多变化转变

13、对于大部分学生而言,能够把作业做到每一次都很优秀是一件很有难度茧丝牛毛的事情,同样能够主动订正作业更是一件有难度的事情。

14、但是对于每一位学生而言,他们都非常想要听到老师对他们的鼓励茧丝牛毛和赞扬。

15、所以,如果一位学生总是茧丝牛毛从作业中体验到失败,那么他将会对做作业失去信心与耐心。

16、因此可以将作业评价由固定的一次转变为重复性评价,茧丝牛毛即:教师在学生做完作业并修改后,再次进行评价,如果第一次作业的完成有不足的修改正确, 同样可以得到优、五角星、非常好等评价。

17、比如在进行课外阅读茧丝牛毛练习的时候,这一项可能是很多学生失分较多的地方,所以学生在第一次完成的时候不免错误率比较高。

18、但在我评讲完之后茧丝牛毛,我会把作业收上来二次批改学生的订正。

19、如果学生很认真地订正上了正确答案,并且还会茧丝牛毛把我讲的答题技巧也总结在旁边,我会在作业上评价上一个“优+”。

20、像这样对学生的作业进行多次批改评价,既能够让学生在改正错题方面养成积极自主的好习惯,更能够让大部分学生都茧丝牛毛体验到属于自己的成就感,从而进一步激发学习的兴趣。

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