遭逢际会造句、意思、读音、用遭逢际会造句

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遭逢际会的拼音:zāo féng jì huì

遭逢际会的解释:犹言逢遇时机。

遭逢际会的繁体:遭逢際會

遭逢际会的图片:

遭逢际会造句:

1、刘燕.遭逢际会浅析小学语文情境教学的有效实施策略[J].学周刊,2019(3):88-89.

2、李薇.遭逢际会谈小学语文教学中探究式学习的开展[J].学周刊,2019(3):103-104.

3、二年级语文教学论文遭逢际会,

4、三年级语文教学论文遭逢际会,

5、?摘 要:作文是小学语文教学中的重点也是难点,在新课改的背景下,小学作文教学应当以学生的表达动机为前提,以学生的观察和感受为材料积极开发自主作文教学理念,让小学生凭借兴趣、爱好、需求积极主动、自主独立遭逢际会地进行文字表达。

6、針对小学语文作文教学的特点,从激发学生表达兴趣出发,探讨了遭逢际会自主作文教学模式的开展和应用。

7、关键词:小学作文;自主教学遭逢际会;探索

8、《义务教育语文课程标准》明确指出写作教学应当遵循学生的兴趣、情感需求,贴近学生实际生活,让学生敢于表达、乐于写作,通过作文传递他们遭逢际会的真情实感。

9、在这一理念引导下,小学作文教学应当积极遭逢际会创新和改革,突破传统模式下学生被动写作,素材匮乏、感情空白的局限。

10、遭逢际会生活中挖掘作文素材

11、小学作文写作教学中素材是第一要素,现实情况中经常有小学生写作文无从下笔,就是遭逢际会因为没有素材。

12、其实现实生活就是语文遭逢际会的宝藏,蕴含着取之不尽的作文素材,只有以现实为基础进行写作,文章才有真情实感,才能打动人心。

13、在教学中,教师要教会学生遭逢际会走出课堂,紧紧联系家庭、学校和社会等日常生活场景,去发掘素材,提炼素材,将自身对自然、对现实的亲身体验、观察融入作文中。

14、如,通过春游描写春天景色,通过学校劳动讲述遭逢际会集体精神,通过家庭活动感受亲情温暖。

15、在四年级第四单元的作文《写遭逢际会一种小动物》一课中,教师可以提前让学生观察家里的宠物,紧抓宠物的外形、动作两个要点展开写作。

16、部分学生家庭没有宠物,教师可以引导学生回忆曾经观察过遭逢际会的动物,如,动物园的猴子、猩猩、熊猫,或者让他们观看影音资料,记下动物的外形、声音和动作。

17、遭逢际会培养写作兴趣,提升写作信心

18、小学生天生好奇心强,一旦他们对某项事物感兴趣就会遭逢际会自发地进行探究。

19、小学作文也是如此,在教学实践遭逢际会中,笔者发现对写作感兴趣的学生在作文课上表现活跃,充满自信。

20、所以教师可以从培养兴趣入手,积极提升遭逢际会学生对写作的自信。

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